Merci à Félicia Védrine pour le compte rendu.
COMMENT SE METTENT EN PLACE LES ACTIONS POUR AMELIORER LE TEMPS DE RECREATION ?
Petits rappels :
Il est important de (re)présenter la roue des choix finalisée et d’en discuter… Elle est à utiliser autant que possible en cas de tension ou de conflit…
1 – LE PLAN DE LA COUR ET LES ESPACES POUR CHAQUE TYPE DE JEU
Constats :
- Tout le monde fait les choses au mauvais endroit.
- Ceux qui courent ne respectent pas les différents espaces.
- Tout le monde court sous le préau.
- Tout le monde monte sur les tables.
- Les jeux de billes sont dérangés car ils ne se font pas au bon endroit…
Comment peut-on faire pour améliorer ça ?
- Signaler à celle ou celui qu’elle /qu’il n’est pas au bon endroit
- Faire un grand panneau récapitulatif ou mettre le plan en gros à l’entrée de la cour…
- « Avertir » les enfants qui ne respectent pas, puis être plus radical s’il n’y a pas de changement…
Et si on respectait nos propres décisions ? Et si on se respectait les un-e-s les autres ?
QUAND ON TE SIGNALE QUE TU N’ES PAS AU BON ENDROIT TU DOIS « JOUER LE JEU » ET NE PAS PARTIR, NE PAS RENVOYER CELLE OU CELUI QUI TE LE SIGNALE, ET SURTOUT NE PAS MAL LUI PARLER !!!…
2 – PLANNING JEUX SPORTIFS
Constats :
Il n’est ABSOLUMENT pas respecté !!! C’est toujours foot !!! Comment faire pour améliorer ça ? Il faudrait peut-être redéfinir ce que sont les jeux sportifs ???
3 – LES LUDISACS AU CYCLE 2 ET AU CYCLE 3
Constats :
- Certain-e-s ne prennent pas soin du matériel, les cassent en ne disant rien, ne les rangent pas.
- Certain-e-s se disputent un peu pour le choix du jouet.
- Certain-e-s s’accaparent des jouets et les autres n’en ont plus…
- Certain-e-s ne font pas attention aux jouets et shootent dedans…
Et soyons honnêtes : on ne range pas !!!
Comment faire pour améliorer ça ?
- Selon les jouets utilisés, on peut se mettre aux tables.
- Faire un inventaire ? Mais cela serait très long, et serait-ce bien utile ?
- Les maîtresses rappellent aussi que les ludisacs sont faits pour permettre des jeux libres, et qu’il faut que cette liberté demeure…
LA REGLE SUPREME EST : DÈS QU’ON A FINI ? QUE CE SOIT EN COURS DE RECREATION, OU A LA FIN : ON RANGE !!!
4 – TEMPS DE RECRE EN BCD
Constats :
- On y va si on a envie, en s’inscrivant dans nos classes.
- On aime bien mais on rappelle que lorsque l’on est en BCD C’EST POUR LIRE, on est là pour lire et être avec son livre !!!
Merci aux délégué-e-s de discuter de tous ces points en classe et rapidement afin que tou-te-s ensemble nous sentions une amélioration et un apaisement agréable durant nos récréations…
Pour le prochain conseil d’enfants il faudrait peut-être préparer des propositions de stands de jeux pour la journée des enfants.